
問:作為即將畢業(yè)的大學(xué)生,你怎么看待對于知網(wǎng)查重?
知網(wǎng)查重是對學(xué)術(shù)研究的尊重學(xué)者的尊重,對于論文抄襲篡改等行為,和作弊一樣嚴重不可放縱。
很方便,能夠幫助自己知道自己的論文重復(fù)率,但是需要錢并且有點貴。
問:在校大學(xué)生怎么免費使用中國知網(wǎng)?
答:在校大學(xué)生可以登錄自己所在學(xué)校的校園網(wǎng),用校園網(wǎng)進入中國知網(wǎng),就可以免費使用中國知網(wǎng),但前提是學(xué)校已經(jīng)購買了中國知網(wǎng)的使用權(quán)限。
知網(wǎng),是國家知識基礎(chǔ)設(shè)施的概念,由世界銀行于1998年提出。CNKI工程是以實現(xiàn)全社會知識資源傳播共享與增值利用為目標的信息化建設(shè)項目。
由清華大學(xué)、清華同方發(fā)起,始建于1999年6。2019年5月,“科研誠信與學(xué)術(shù)規(guī)范”在線學(xué)習(xí)平臺在中國知網(wǎng)正式上線發(fā)布。國家知識基礎(chǔ)設(shè)施的概念由世界銀行《1998年度世界發(fā)展報告》提出。
1999年3月,以全面打通知識生產(chǎn)、傳播、擴散與利用各環(huán)節(jié)信息通道,打造支持全國各行業(yè)知識創(chuàng)新、學(xué)習(xí)和應(yīng)用的交流合作平臺為總目標,王明亮提出建設(shè)中國知識基礎(chǔ)設(shè)施工程,并被列為清華大學(xué)重點項目。
CNKI工程的具體目標:一是大規(guī)模集成整合知識信息資源,整體提高資源的綜合和增值利用價值;二是建設(shè)知識資源互聯(lián)網(wǎng)傳播擴散與增值服務(wù)平臺,為全社會提供資源共享、數(shù)字化學(xué)習(xí)、知識創(chuàng)新信息化條件。
三是建設(shè)知識資源的深度開發(fā)利用平臺,為社會各方面提供知識管理與知識服務(wù)的信息化手段;四是為知識資源生產(chǎn)出版部門創(chuàng)造互聯(lián)網(wǎng)出版發(fā)行的市場環(huán)境與商業(yè)機制,大力促進文化出版事業(yè)、產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)代化建設(shè)與跨越式發(fā)展。
參考資料來源:問:知網(wǎng)大學(xué)生論文查重怎么查的
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論文花錢到網(wǎng)上查是很浪費的,甚至受騙,還不如自己認真地寫,全文都是用自己的話在寫,一般檢測都沒問題的,當然你抄寫大量別的的,甚至不改變表述方式,那當然就很難過送了,別送網(wǎng)絡(luò)檢測,送上去了,如果你的論文全是你勞動所寫的,很容易被別人竊取所為已有,那你就后悔來不及了
如果你是認真寫過的,那祝賀你成功.