在創(chuàng)作畢業(yè)論文的時候，不少同學(xué)都察覺院校針對畢業(yè)論文的標(biāo)準(zhǔn)要比自己平日寫的論文的標(biāo)準(zhǔn)要嚴(yán)格得多，而且會愈發(fā)規(guī)范，我們在寫畢業(yè)論文的時候不但是寫篇論文以外，更有不少點必須注意。

例如畢業(yè)論文和平時的論文不一樣的，就有不少點，例如字?jǐn)?shù)不一樣，畢業(yè)論文的篇幅要相對比較多，大概是在8000字到1萬字，另外 一點便是畢業(yè)論文他們必須有封面，目錄，引言引用的文獻和附錄，這一些是普通論文所不需要的，普通論文大概是在3000~5000字，然后只須要有論文就可以了，但是畢業(yè)論文顯然就要多不少流程，那不少同學(xué)在使用論文查重的時候，也會有這樣子的一個疑問。

附錄究竟可不可以影響到論文查重結(jié)果呢？

這主要是因為論文附錄里頭通常是引用了某些文獻，在這一些文獻中顯然和網(wǎng)上的文獻名稱重復(fù)了，假如附錄被視作論文查重結(jié)果的情況下，那很顯然我們這篇論文就會有很高的重復(fù)率，這樣子顯然是不合理性的，因此通常狀況下論文查重網(wǎng)站并不可能把附錄統(tǒng)計到自個的查重結(jié)果。應(yīng)對這樣的事情，也是有不少人相對比較擔(dān)憂，這主要是因為他們察覺查重報告出來過后，他們的附錄早就被標(biāo)紅，就表明論文查重系統(tǒng)已把附錄統(tǒng)計到了論文查重結(jié)果，這到底是怎樣一回事呢？

實際上把附錄內(nèi)容統(tǒng)計到正文內(nèi)容，進而增加了自己的論文重復(fù)率，并不等于要視作是查重系統(tǒng)錯誤，不少狀況下都主要是因為同學(xué)們在寫附錄的時候格式不規(guī)范，第一主要是因為附錄內(nèi)容的格式不規(guī)范，因此在判定的時候會把附錄內(nèi)容判定為正文內(nèi)容，這導(dǎo)致就統(tǒng)計到了查重結(jié)果以內(nèi)，第2點便是這是因為不少同學(xué)提交論文提交的是pdf格式，而不是word格式，假如學(xué)生提交為pdf格式的情況下，那在查重之前會針對pdf格式使用掃描。就算是正確的格式的附錄，在掃描過后也會變?yōu)椴灰?guī)范格式，被統(tǒng)計到正文內(nèi)容，進而影響到重復(fù)率。

在創(chuàng)作畢業(yè)論文的時候，不少同學(xué)都察覺院校針對畢業(yè)論文的標(biāo)準(zhǔn)要比自己平日寫的論文的標(biāo)準(zhǔn)要嚴(yán)格得多，而且會愈發(fā)規(guī)范，我們在寫畢業(yè)論文的時候不但是寫篇論文以外，更有不少點必須注意。

例如畢業(yè)論文和平時的論文不一樣的，就有不少點，例如字?jǐn)?shù)不一樣，畢業(yè)論文的篇幅要相對比較多，大概是在8000字到1萬字，另外 一點便是畢業(yè)論文他們必須有封面，目錄，引言引用的文獻和附錄，這一些是普通論文所不需要的，普通論文大概是在3000~5000字，然后只須要有論文就可以了，但是畢業(yè)論文顯然就要多不少流程，那不少同學(xué)在使用論文查重的時候，也會有這樣子的一個疑問。

附錄究竟可不可以影響到論文查重結(jié)果呢？

這主要是因為論文附錄里頭通常是引用了某些文獻，在這一些文獻中顯然和網(wǎng)上的文獻名稱重復(fù)了，假如附錄被視作論文查重結(jié)果的情況下，那很顯然我們這篇論文就會有很高的重復(fù)率，這樣子顯然是不合理性的，因此通常狀況下論文查重網(wǎng)站并不可能把附錄統(tǒng)計到自個的查重結(jié)果。應(yīng)對這樣的事情，也是有不少人相對比較擔(dān)憂，這主要是因為他們察覺查重報告出來過后，他們的附錄早就被標(biāo)紅，就表明論文查重系統(tǒng)已把附錄統(tǒng)計到了論文查重結(jié)果，這到底是怎樣一回事呢？

實際上把附錄內(nèi)容統(tǒng)計到正文內(nèi)容，進而增加了自己的論文重復(fù)率，并不等于要視作是查重系統(tǒng)錯誤，不少狀況下都主要是因為同學(xué)們在寫附錄的時候格式不規(guī)范，第一主要是因為附錄內(nèi)容的格式不規(guī)范，因此在判定的時候會把附錄內(nèi)容判定為正文內(nèi)容，這導(dǎo)致就統(tǒng)計到了查重結(jié)果以內(nèi)，第2點便是這是因為不少同學(xué)提交論文提交的是pdf格式，而不是word格式，假如學(xué)生提交為pdf格式的情況下，那在查重之前會針對pdf格式使用掃描。就算是正確的格式的附錄，在掃描過后也會變?yōu)椴灰?guī)范格式，被統(tǒng)計到正文內(nèi)容，進而影響到重復(fù)率。

學(xué)術(shù)對pdf格式的論文識別不是太好，附錄目前學(xué)術(shù)默認(rèn)都是查重的。你可以問問學(xué)校要不要查重附錄。

我們可以通過以下幾個小技巧在學(xué)術(shù)查重時避免標(biāo)紅：

1、盡量用同義詞替代。比如：損壞=破壞；渠道=途徑；原理=基本思路；不可見=隱藏；優(yōu)點尤其突出=優(yōu)勢盡顯無疑。

2、改變句子的語態(tài)，比如被動語態(tài)改為主動語態(tài)，主動語態(tài)則反之改為被動語態(tài)。

3、把“的”“得”“地”等語氣詞的位置替換。基本上每個句子都有“的”或者“地”，中國語言博大精神，很多句子把“的”“地”“得”的位置換掉或者增加再或者去掉時對句子結(jié)構(gòu)是沒有什么影響的。

4、把“，”“。”等標(biāo)點符號改掉。論文檢測是由編碼組成，其中“，”“。”等符號也屬于編碼的構(gòu)造之一。這條相對來說是比較容易做到的。

5、不要在中國學(xué)術(shù)找借鑒。中國學(xué)術(shù)網(wǎng)庫是國家指定的論文檢測對比庫，而用其他網(wǎng)站的論文的話，有可能不被檢測出來。

6、抄書。論文檢測軟件檢測的是論文，是在專業(yè)文章或網(wǎng)站發(fā)表過的論文，一本書籍都不包括在里面，當(dāng)然也有可能書籍的內(nèi)容本來就是抄論文的，即使這樣，抄書的風(fēng)險也遠遠小于抄論文。

7、打亂語句結(jié)構(gòu)。例如：“夏琳很漂亮”可以改為“漂亮的夏琳”。

擴展資料

畢業(yè)論文的附錄就像人體的附錄一樣，附錄中包含的信息是對寫作主體的補充而不是絕對必要的。 附錄可以包括供讀者參考的部分、原始數(shù)據(jù)的摘要或工作背后的方法的額外細(xì)節(jié)。

你可能被要求為學(xué)校寫一個附錄，或者你可能決定為你正在做的一個個人項目寫一個附錄。您應(yīng)該首先收集附錄的內(nèi)容，然后對附錄進行潤色，這樣才能讓你的讀者更容易理解、更有用、更吸引讀者。

參考資料來源：畢業(yè)論文的附錄撰寫的小技巧