家里有一年級小朋友坐標江蘇高考大省，普普通通的孩子，暑假配套的學習資料

53天天練每天都做，試卷大概三四天一套，因為平時上學而思，感覺一年級不隨堂學習，試卷完全可以做的，所以沒有按照學校的進度，學而思配套除了內(nèi)部資料之外就是舉一反三和學而思秘籍，我跟他一起邊講邊做，語文配套了53天天練和繪本大課堂，現(xiàn)在每天閱讀是1小時打底的，不存在不讀書的，合理利用時間，英語備戰(zhàn)劍橋A2考試，因為ket太難，他們班一年級已經(jīng)有考ket的了所以競爭太激烈我就是比起雞娃的算普普通通，比起佛系又有點雞娃的家長

學習資料難易度

由簡到難

53天天練、53試卷、舉一反三、學而思秘籍、學而思白皮書。

白皮書傾向競賽跟前面不是一個梯隊的

怎么安排時間？這個跟小朋友寫作業(yè)的熟練程度和學習習慣有關(guān)系的我們晚上上完興趣班一般到家6點了，隨便吃點飯就去做作業(yè)，他們學校作業(yè)基本隨堂就可以做完了，回家就是練字和讀書，課外作業(yè)全部加起來不會超過1小時所以小朋友習慣沒有養(yǎng)成，做作業(yè)磨磨蹭蹭，那是不行的

怎么給小朋友安排學習任務(wù)，我也是摸索很久，訓練很久，目前非常適合我家小朋友。

首先學校作業(yè)會用記作業(yè)本子抄好，每一條字跡清晰，一年級不要指望孩子能記住作業(yè)，因為現(xiàn)在要求真的很多，五花八門的任務(wù)，回到家先把記作業(yè)的本子讓他看一遍，把要做的書本子試卷整理好，計時器倒計時開始，我就出去了，他自己在房間寫作業(yè)，這樣讓他有條理性邏輯性知道回家該干嘛，不要催，催了沒用。直接下達任務(wù)，并且要求質(zhì)量。

做完學校的作業(yè)之后，會幫他理一下本周進度，學校學到第幾單元，你有幾套配套試卷練習題需要完成。學而思周幾上課周幾復(fù)習什么時候復(fù)習。都要讓他清楚。不要稀里糊涂過完一天，發(fā)現(xiàn)啥都沒有做，再最后趕進度，不行的！會把任務(wù)分成一個個小的任務(wù)，他自己有時候就會要求今天要做幾張試卷，讀多少書。

最后會準備錯題本，當天的錯題就當天解決了，不拖到第二天！不要養(yǎng)成拖沓的習慣！

一定要學會拆分任務(wù)，比如說我們小學要求背誦169首古詩，你是等老師下達任務(wù)嗎？不要等，每個寒暑假每個周末都可以帶著背誦古詩，小朋友背古詩最初是通讀并不理解，到理解再到拓展最后是歸納，這是一個反復(fù)加深印象的過程?。?！并不是有些人覺得提前學了你還學啥？學更難的?。。?！學無止境?。。。?！

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